3 de Decembro: Día das persoas con Discapacidade

 Un ano máis, ao longo do mes de decembro imos traballar co alumnado o concepto de DIVERSIDADE, DISCAPACIDADE/ CAPACIDADES DIVERSAS e INCLUSIÓN. 

Este ano farémolo a partir do conto "MONSTRUO ROSA" de Olga de Dios e enlazarase co proxecto de centro a través da visibilidade e papel activo que deben ter as persoas con CAPACIDADES DIVERSAS no desenvolvemento sostible e consumo responsable.

Aprenderemos a descubrir as nosas capacidades da man das personaxes do contos.

E aprenderemos o CAPACES que son os usuarios de ASPACE e ASPERGA.

Aqui podedes atopar unha chea de recursos que esperamos sexan da vosa utilidade.

A FEDERACIÓN AUTISMO GALICIA, dentro das iniciativas de apoio sociofamiliar, está a desenvolver o   PROXECTO CoidamosTEA, que pretende reforzar a capacitación das familias a partir de dúas accións de apoio: Informativa e Orientativa.

Pinchando na imaxe podedes descargar a guía para as familias que reciben o diagnóstico TEA. E aquí podedes atopar unha recopilación de vídeos que poden axudarvos no día a día. 

Diveresidade familiar

 Dende a Confederación ANPAS GALEGAS comparten a  "Guía da diversidade familiar", un traballo que se enmarca no programa contra a violencia de xénero e no que participa o finanzamento da Secretaría Xeral da Igualdade.

Pinchade na imaxe para acceder a ela.

25 N: educando contra a Violencia de Xénero

 A educación é o camiño para erradicar a violencia que se exerce cara as mulleres. Debemos educar para fomentar cambios cognitivos, emocionais e actitudinais que permitan unha convivencia positiva, con xustiza social, equidade e igualdade. 

Este ano baixo o lema "Darlle a volta está nas nosas mans" , tendo como referente visual o polbo, reflexionaremos sobre a violencia de xénero e como darlle a volta, representando oito xeitos de amar coas mans nas patas do polbo.

 

Comparto novamente recursos para traballar ao longo de todo o ano co noso alumnado. 

Dereito a educación INCLUSIVA

O 20 de novembro conmemórase que no 1959 a Asamblea Xeral da ONU aproba a Declaración dos Dereitos da Infancia, Desde entón, cada 20 de novembro recordamos a importancia dos dereitos á educación, saúde e protección coa que contan TOD@S os NEN@S.

Desde o Departamento de Orientación traballamos en prol dun destes dereitos, o dereito á educación INCLUSIVA e esforzámonos por garantir este dereito, sabendo que debemos buscar constantemente estratexias que melloren a nosa resposta educativa a todo o alumnado. Debemos lembrar que somos nós, a escola, quen se debe adaptar ao alumnado, non ao revés. Para ilustralo, un dos meus contos preferidos que seguro coñecedes pero que debemos ler con frecuencia. 

                          

Educación emocional en EI

 Desde o Departamento de Orientación levamos a cabo, un ano máis, unha intervención directa cos diferentes grupos- aula de Educación Infantil. Esta cumpre unha dobre  finalidade: por unha parte, observar, coñecer  e facer un seguimento a través das diferentes actividades plantexadas ao alumnado do seu desenvolvemento persoal, académico e social, así como detectar posibles dificultades de xeito temperá para poder intervir o antes posible; por outra banda, contribuír ao desenvolvemento da intelixencia emocional e fomento do gusta pola lectura de xeito temperá.

As actividades parten da lectura dun conto. Estas son as lecturas levadas a cabo no que vai de curso. 

E algunhas das actividades realizadas co alumnado de 6º EI (que comezaron o seu primeiro emocionario) e con 4º EI (que xa non teñen medo ao lobo, porque agora é vexetadiano)

Por fin nos coñecemos!

 Este venres os alumnos de 3º tiveron a sorte de coñecer ao seu titor de 5º EP dentro do programa TEI. 

Emprenden agora xunt@s un camiño de aprendizaxe:  a convivir!. 

Os alumnos de 3º, contactarán a través  do correo electrónico co seu titor/a,  cada vez que precisen axuda. Os maiores aprenderán a escoitar e buscar solucións ás problemáticas plantexadas polo seu titorizado, mellorando as súas habilidades sociais. 

As mestras titoras e a orientadora do centro estaremos axudando no proceso, no que eles e elas son os protagonistas.