Desde o Departamento de Orientación do CEIP Sada y sus Contornos queremos desexar a toda a Comunidade Educativa unhas felices vacacións e que disfrutedes destas festas con sentidiño e moita ILUSIÓN.
I
maxinade un 2021
L
ibre de Coronavirus
U
nidos cada día máis para
S
uperar as posibles dificultades do camiño.
I
maxinade un 2021
O
nde os abrazos e os bicos volven a formar parte do noso día a día
N
on perdamos a esperanza e vivamos con ilusión este tempo de Nadal.
FELIZ 2021!
Unha aperta virtual moi grande e que o 2021 sexa un ano cheo de saúde para todos e todas.
Ao longo deste trimestre, o alumnado de 3º, 4º, 5º e 6º estiveron a traballar co Programa TEI os valores que fomentan o respeto, a amizade, as habilidades sociais, as emocións, a autoestima, o valor da diversidade...
Entre todos e todas fixeron posible que a nosa árbore da amizade medrase así de fermosa.
No segundo trimestre seguiremos a traballar estes aspectos e a titoría entre iguais, como ferramenta para favorecer a convivencia no centro e previr o acoso escolar.
O trimestre está a piques de rematar e compre facer unha valoración da nosa aprendizaxe, do que estivo ben e o que debemos mellorar, os alumnos/as e o profesorado. As cualificacións non nos deben poñer nervisos/as e debemos entedelas como un aspecto máis dentro do proceso de aprendizaxe; deben servir para reflexionar sobre o noso traballo.
O Departamento de Orientación do IES Ilíbiris elaborou o documento que comparto a continuación que penso pode ser moi útil para empregar nas titorias e guiar ao alumnado na reflexión co obxectivo de poder mellorar. Está orientado para os máis maiores pero pode servir de exemplo para que aspectos tratar tamén cos máis pequenos.
Se precisades axuda lembrade que podedes acudir ao Departamento de Orientación.
Hoxe, 9 de decembro, seguimos a aprender sobre diversidade e discapacidade e o alumnado de 6º EP participou nunha charla virtual cos usuarios de ASPACE. Facilitáronnos un vídeo e presentación con información sobre a parálise cerebral e a asociación ASPACE, e fixemos un divertido xogo de todo o aprendido. Contestaron a todas as nosas preguntas sobre os seus intereses, o seu día a día, as dificultades coas que se poden atopar nas tarefas cotiás, as axudas que precisan para comunicarse, etc…,e compartiron con nós un decálogo de como lles gusta ser tratados. Aprendemos que aínda que somos diferentes, temos moitas cousas en común e queremos as mesmas cousas porque, como eles e elas expuxeron, “YO COMO TÚ, TAMBIEN SOY UNA PERSONA”.
Moitas grazas a ASPACE, ós seus usuarios e persoal técnico!
Clica na imaxe para ver algunhas fotos da actividade
Nació de madrugada un hada en mi jardín.
Dormida la arropaban las hojas y un jazmín. Bailaban sus hermanas cantando alrededor, pero se hizo el silencio cuando la flor se abrió.
Faltaban sus dos alas, lloraban con pesar.
Qué triste ser halada que no pueda volar.
Creció con los pies sucios pegados siempre al suelo. Mientras otras volaban ella aprendió secretos
Que la tierra reserva para quien la camina.
A veces le costaba alguna cuesta arriba.
Quizá tardaba más pero llegaba siempre.
Quizá no sea tan malo ser algo diferente.
Charlaba con los seres que corren por los prados
y todos la querían, pues sabía escucharlos. Y encontraba tesoros que no veían de lejos
los que volaban raudos perdidos por el cielo. Y se volvió más sabia, sin remontar el vuelo.
Y todos la buscaban para pedir consejo.
Y así el hada sin halas por todos fue querida.
Sin prisas caminaba y nunca se rendía.
Y nunca se rendía. Y nunca se rendía.
Xa estamos no mes de Nadal e para poder disfrutar a tope comparto este magnífico dossier de actividades con propostas moi divertidas e creativas para disfrutar no cole e na casa. Pinchade na imaxe para acceder.
Hoxe conmemórase o Día contra a Violencia de Xénero e a Comunidade Educativa do CEIP Sada y sus Contornos manifesta abertamente o seu rexeitamento a todo tipo de violencia en xeral, e contra a muller especialmente.
Enténdese por violencia de xénero "calquera acto violento ou agresión, baseados nunha situación de desigualdade no marco dun sistema de relacións de dominación dos homes sobre as mulleres que
teña ou poida ter como consecuencia un dano físico, sexual ou psicolóxico, incluídas as ameazas de tales actos e a coacción ou privación
arbitraria da liberdade, tanto se ocorren no ámbito público coma na
vida familiar ou privada."
Recentemente a Consellería publicou a Guía de actuación ante casos de violencia de xénero no ámbito educativo que podedes consultar pinchando na imaxe.
No centro, ao longo de todo o mes e baixo o lema "RESPETA O MEU ESPAZO" traballáronse os valores de igualdade, liberdade e respeto para a prevención de condutas machistas, a través dos recursos facilitados desde a biblioteca escolar, e os sentimentos que nos provocan as accións relacionadas coa violencia de xénero.
De negro, de violeta, hoxe queremos, máis que nunca, voar libremente e manifestar a nosa condena contra a violencia de xénero.
Ás veces é complicado organizarse para facer as tarefas escolares na casa e aprender a preparar ben os exames. Na Etapa de Educación Primaria débense establecer as bases para un estudo autónomo e eficaz, e aprender a estudar será un proceso sinxelo se contamos coa axuda e supervisión do adulto (familia e/ou mestre).
Comparto nesta entrada unha serie de pautas que espero sexan da vosa axuda. Pinchade na imaxe para acceder.
Para os máis maiores, contades con esta presentación chea de boas ideas e recursos elaborado por Noemí Sánchez Delgado para alumnado de Educación Secundaria pero con propostas que se poden aplicar, de xeito máis sinxelo en Primaria.
Se tedes algunha dúbida ou precisades axuda en algo acudide ao Departamento de Orientación.
Comezamos a semana lembrando ás familias que contades cun montón de recursos e actividades para facer cos vosos fillos e fillas nos blogs do Departamento de Orientación que podedes atopar no lateral deste blog e pinchando nos seguintes enlaces.
Gustaríanos informar ás familias de alumnado que está a recibir apoio por parte das mestras de AL e/ou PT cal vai ser o procedemento en caso de ter que permanecer na casa por mor da COVID -19:si se dese o caso de ter que permanecer na casa, os nenos e nenas que están a recibir apoio por parte das mestras de apoio continuarán co mesmo a través das tarefas que se vos farán chegar a través do correo electrónico e os blogs e establecerase algunha sesión virtual en coordinación coa titora e o horario establecido para o grupo-aula. Estaremos en contacto a través dos correos electrónicos:
Para aclarar a toda a Comunidade Educativa en que consiste o Programa TEI que se está a desenvolver no noso centro, comparto un díptico informativo e a presentación coa información para as familias dos alumnos/as de 3º EP.
Pinchade na imaxe para acceder.
Ante calquera dúbida, acudide ao Departamento de Orientación.
Hoxe celebramos a festa do Magosto e Samaín ( noutros países chamado Halloween). Para divertirnos tod@s xunt@s contaremos contos de medo, compartiremos as nosas cabazas virtualmente, faremos manualidades, degustaremos castañas e xogaremos disfrazados terroríficamente.
Hoxe, 27 de outubro, conmemórase o Día Nacional do TDAH co obxectivo de crear conciencia sobre dito trastorno. O alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividade (TDAH) forma parte da diversidade de toda aula e da mesma sociedade, estando considerado, ademais, nese gran grupo de alumnado que a normativa básica identifica como alumnado con necesidade específica de apoio educativo (ANEAE).
O trastorno por déficit de atención e hiperactividade é un patrón persistente de conduta de desatención, hiperactividade e impulsividade que comeza a manifestarse ao longo da infancia e que inflúe negativamente no funcionamento e no desenvolvemento das nenas, dos nenos e das persoas adolescentes afectadas, manifestándose na familia, na escola, nas relacións interpersoais, nas actividades de lecer, en forma de dificultades para agardar, para concentrarse nunha tarefa, para controlar as accións e emocións, para planificar e solucionar problemas, etc.
Comparto coa Comunidade Educativa o protocolo que pretende ser guía para mellorar a atención educativa do alumnado con TDAH elaborado pola Consellería
Así mesmo, a FUNDACIÓN INGADAorganismo que brinda asistencia a persoas afectadas por TDAH e as súas familias, facilita varios servizos e proxectos para contribuir ao seu benestar.
Son varias as guías para familias e educadores que crearon para dar resposta ás necesidades que manifestan as persoas con TDAH; hoxe quero compartir estas dúas que me aprecen especialmente interesantes (pinchade na imaxe para acceder):
O medo, ese sentimento tan habitual e necesario para a nosa supervivencia, fai que en moitas ocasións o noso benestar emocional non sexa o desexado.
É tempo de enfrentarnos aos nosos medos e saber xestionalos. Nas aulas de EI seguimos a traballar as nosas emocións, esta vez toca... MEDO!
Con este fermoso conto aprendimos a transformar os medos que están na nosa imaxinación.
E con esta curta aprenderemos a enfrentarnos aos nosos medos e superarnos.
En colaboración coa Biblioteca compartimos unha serie de recursos que esperamos axuden a entender O MEDO e facilitar estratexias para DARLLE MEDO AO MEDO!
A entrada de hoxe vai dirixida aos maiores da Comunidade Educativa. Comparto con vós esta magnífica guía elaborada pola Universidade de La Rioja, que pretende axudar na procura do benestar emocional nestes tempos difíciles que estamos a vivir. Pinchade na imaxe para acceder.
Seguro que todos e todas sabedes xogar a este divertido xogo, no que o "máis forte" sempre gaña: o papel gaña á pedra, a pedra gaña ás tesoiras, as tesoiras gañan ao papel. Pero que pensades? Credes que as normas do xogo poden cambiar? Sempre hai que "machacar" ou tod@s xunt@s podemos cambiar as regras do xogo?. Mirade este vídeo e reflexionade sobre el. Que conclusións podemos exportar á convivencia na escola?
Esta semana retomamos o Programa TEI co alumnado de 6º e 4º de EP e a vindeira semana serán os alumnos e alumnas de 5º e 3º os que coñecerán o programa e participarán nas propostas de este ano, que serán un pouco diferentes na forma de plantexarse pero non no fondo xa que, a pesares de non estar físicamente xuntos no patio e tempo de lecer, os nosos titores e titoras, os nosos compañeiros e compañeiras estarán sempre ahí para axudarnos e aprender a convivir.
Co fermoso conto "Hasta que podamos abrazarnos". de Eoin McLaughlin e ilustrado por Polly Dunbar aprenderemos que a pesar da distancia, podemos facer que as persoas que nos importan se sintan ben cerquiña.
Grazas a todos os nenos e nenas de 3º, 4º, 5º e 6º por facer que a resolución pacífica de conflitos, o respeto e rexeitamento a todo tipo de violencia sexan un dos piares fundamentais da nosa escola.
A través deste fermoso conto "Estoy aquí", a súa autora, Vanesa Díez, invítanos a reflexionar sobre como debemos enfrentarnos aos problemas e amosa, de xeito moi orixinal, como se traballamos en equipo as cousas teñen unha mellor solución. Disfrutade da súa lectura!
Ainda que estamos en outono e as follas das árbores caducas caen, entre tod@s podemos plantar unha fermosa árbore que creza forte e cheiña de follas. Axudádesme a darlle a volta ao outono?
Propoño que leades o fermoso album de BRITTA TECKENTRUP, "EL ÁRBOL DE LA AMISTAD" co que descubriredes que a amizade é coma unha árbore máxica e fermosa, que só medra si se rega con agarimo e amabilidade cara os outros.
Despois de comentar e reflexionar sobre a lectura propoño que fagades unha fermosa árbore chea de follas con fermosas palabras e xestos de amabilidade, cariño e amizade. Podedes compartir co Departamento de Orientación as vosas árbores. Animádevos!
Hoxe conmemórase o Día Internacional do Trastorno Específico da Linguaxe (TEL).
Desde a Asociación TEL de Galicia (ATELGA) facilitan orientacións ás familias e profesionais sobre dito trastorno.
Comparto a Guía de intervención elaborada pola asociación e unha serie de recursos para poder coñecer e entender mellor este trastorno. Pinchade no enlace para acceder.
A semana pasada iniciouse o programa MVES + deseñado para axudar a todo o alumnado no seu benestar emocional.
Lucía lembrou para que está no cole unha orientadora, grazas a axuda do seu fiel amigo Potato e dos contos ("La Preocupación de Lucía" para os máis pequenos e "Así es la Vida" para os máis maiores) e practicamos o ABRAZO DE BOLBORETA.
Para Educación Infantil e os primeiros cursos de primaria contamos co "Botiquín das Emocións" para "curar" as nosas emocións sempre que o precisemos; para os máis maiores contades con este blog e a enquisa "Como estades?" que espero contestedes e que estará sempre á vosa disposición no lateral do blog coa finalidade de facilitar a vosa comunicación e expresión emocional e axudarnos a nós a saber da axuda que podedes precisar.
Comezamos unha nova semana con ilusión e alegría. Pero ao mellor, nalgún momento, sentimos certa inquedanaza e desacougo que non nos deixa estar tranquilos/as para afrontar positivamente as nosas tarefas diarias. Para poder acadar unha maior tranquilidade e benestar emocional contamos cun magnífico recurso, o ABRAZO DE BOLBORETA!.
Podémolo practicar sempre que o precisemos xa que é unha técnica de relaxación moi sinxela. A técnica é simple, consiste en colocar as mans á altura do peito, entrecruzadas coas palmas mirando cara a un mesmo e movelas alternativamente coma se fose o aleteo das ás dunha bolboreta. Pensade neso que vos preocupa e xa veredes como pouco a pouco ides estar mellor.
Podedes velo no seguinte vídeo.
Comezade a xornada escolar con esta sinxela actividade e... a disfrutar do día!
Cando vivimos
unha situación estresante, complicada, dura, emocionalemte intensa… o noso
cerebro e o noso corpo entran nun estado de alerta, san e protector, que nos
permite estar atentos para afrontar ese perigo ou esa ameaza. Cando a situación
pasa, o noso cerebro “apaga” esa alerta, procesa a experiencia e almacénaa na
nosa memoria como un feito máis da nosa vida, aprendemos e obtemos novos
recursos tras superar esa situación e podemos seguir adiante sen problema no
noso día a día.
Pero cando esa
situación estresante é demasiado intensa ou dura demasiado tempo convértese en
traumática, o cerebro non consegue apagar a alerta e mantense en estado de
alarma constante (que manifestarase de moi diversos xeitos: enfado,
irritabilidade, angustia, illamento, ensimesmamento, apatía…) polo que non
consegue procesar a experiencia adecuadamente, deixando unha pegada no seu
desenvolvemento cerebral. Nos nenos e nenas, a súa vivencia dependerá da
reacción das súas persoas de referencia
ou dos coidadores principais; interpretarán as situacións segundo a reacción
emocional das persoas adultas que o acompañan. Por isto é moi importante que
xuntas (escola e familia) traballemos da man para acadar o benestar emocional
dos nosos pequenos e pequenas.
Para axudar a
reducir e amortiguar o impacto socio-emocional producido pola crise da COVID-19
e facilitar o regreso á escola e a nova normalidade, desde o centro
desenvolverase o programa MVES+ (“Máis cunha Volta á Escola en Sada y sus Contornos”),
ao longo de todo o curso pero especialmente neste primeiro trimestre, coa
finalidade de :
- facilitar
actividades de acollida e reencontro que
permitan a expresión emocional compartida da vivencia durante o illamento,
- detectar
alumnado con maior risco de impacto psico-emocional para poder adoptar medidas
e axudas de carácter máis extraordinario.
- Facilitar
seguridade ao alumnado e as bases dun apoio emocional para todo o curso.
Precisamos da colaboración e
comprensión das familias, polo que
pregamos comuniquedes ao centro (titora, orientadora, equipo directivo...)
calquera inquedanza polo voso fillo ou filla, principalmente en relación ao seu
desenvolvemento emocional.
Gustaríanos saber
como estades a vivir as familias este regreso ás aulas e animo a toda a
Comunidade Educativa a participar neste blog activamente ou comunicarse
directamente comigo a través do correo electrónico orientacion@sadaycontornos.es
Alegrámonos de
voltar, aínda que con certo temor razoable e a cautela que esixe o momento, esta
nova realidade e rutinas escolares. A volta permítenos o reencontro e a
continuidade dos proxectos, ao tempo que nos coidamos e protexemos uns aos
outros.
O Departamento de
Orientación está á vosa disposición para as consultas, dúbidas e axuda que precisedes.
Con moitísima alegría comezamos este curso e que mellor xeito que facelo con música e esta divertida canción dunha profe dun cole de La Ronda que nos axuda a aprender as normas para poder parar ao coronavirus que nos mantivo lonxe da escola tanto tempo. Non queremos que isto volva a pasar, verdade?
Estamos a piques de voltar ás aulas. Pasou moito tempo e o alumnado sufriu un estrés que, agora que por fin voltamos a ter contacto directo, debemos ter en conta e saber como xestionalo e axudarlles na súa nova adaptación á escola.
Comparto para todo o profesora e familias esta magnífica guía elaborada por Macarena Soto Rueda, Laura García Pérez e Marisa Moya Fernández. Pinchade na imaxe para acceder.
" Se convocan para el curso académico 2020-2021, las siguientes ayudas:
a) Ayudas directas para los alumnos incluyendo a los afectados por TDAH (Trastorno por déficit de atención por hiperactividad) que requieran por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.
También podrán ser beneficiarios de ayudas directas los alumnos afectados por TEA (Trastorno del espectro autista) no incluidos en el párrafo anterior y que requieran estos apoyos y atenciones educativas específicas.
b) Subsidios por necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastorno grave de conducta para familias numerosas.
También podrán ser beneficiarios de subsidios los alumnos afectados por TEA (Trastorno del espectro autista), pertenecientes a familias numerosas, no incluidos en el párrafo anterior
c) Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.
Segundo. Beneficiarios
Podrán solicitar las ayudas los alumnos que no superen una determinada renta y/o patrimonio familiar y que presenten necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta y que se encuentren cursando en centro específico, en unidad de educación especial de centro ordinario o en centro ordinario que escolarice alumnos que presentan necesidades educativas especiales, alguno de los niveles educativos no universitarios.
Para obtener el subsidio se requerirá ser miembro de familia numerosa.
Tercero. Solicitudes
Las solicitudes tanto de ayuda como de subsidio deberán cumplimentarse mediante el formulario accesible por internet en la dirección www.educacionyfp.gob.es o a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación y Formación Profesional en la dirección https://sede.educacion.gob.es.
El plazo de presentación de solicitudes se extenderá hasta el 30 de septiembre de 2020, inclusive."
Para acceder ao texto completo da convocatoria premer aquí
Para acceder a sede electrónica e toda a información premer aquí
Se tedes dúbidas do procedemento a seguir, na web redcenit.com tedes unha magnífica explicación. Pinchade na imaxe para acceder
Xa estamos de volta, con moitas gañas de vervos e de saber de vós. Comezamos un novo curso con ilusión, aínda que con moita incertidume e certo temor pola situación sanitaria que seguimos a vivir.
Todo o equipo docente estamos a argallar, dentro das nosas posibilidades, o mellor xeito para enfrentarnos a este novo xeito de ensinar e convivir. Desde o Departamento de Orientación tentaremos axudar en todo o que sexa posible e, lembrade, que estamos aquí para todo aquelo que precisedes.
Para contactar conmigo podedes chamar ao centro ou enviar un correo electrónico a :
orientacion@sadaycontornos.es
Este blog tamén é un xeito de participación e comunicación de toda a Comunidade Educativa, así que vos animo a revisar as propostas e información que ao longo das semanas ides poder atopar e a deixar os vosos comentarios e aportacións. Moitas grazas por participar de antemán.
Desde o Departamento de Orientación, as mestras de apoio e o Programa REFORZA-T (Silvia, Oliva e Cristina) e a orientadora (Lucía) queremos despedir este curso cun agasallo para todos os nenos e nenas da nosa escola. Grazas por ser e por estar. Felices vacacións e ata o novo curso!
Xa están ahí as vacacións e teremos moito tempo para disfrutar da familia, dos amig@s, da natureza, da praia, do bo tempo... Pero para os días de choiva, nos que nos teñamos que quedar na casa, vos suxiro algunhas das mellores películas das que poder disfrutar e seguir a medrar emocionalmente, xa que todas elas xiran en torno aos sentimentos. Preparade as palomitas!
A semana pasada tocoulles un pouco máis de atención aos alumnos de 6º EP que marchan para a ESO. Pero todos seguimos a crecer, os alumnos e alumnas de Educación Infantil tamén, e os de
6º EI tamén son maiores!
A entrada de hoxe vai adicada ao alumnado que o vindeiro curso iniciará a Etapa de Educación Primaria. Aínda que coñecen o cole e a case todo o profesorado é un hito importante na súa vida, síntense maiores e, poida que moitos, asustados ou abrumados, e os adultos debemos facilitar o espazo para medrar e dar seguridade e tranquilidade neste tránsito.
Comparto unha presentación realizada para o alumnado pero que inclúe tamén pautas para as familias. Os alumnos e alumnas de 1º queren axudarvos neste gran paso e realizaron unha serie de recomendacións para que todo saia ben. Desde aquí agradecer a súa colaboración.
Xunt@s seguiremos a medrar, seguiremos a aprender.
Este curso taaaaannnn diferente está a piques de rematar. Despois do esforzo e o traballo, das alegrías e tristezas, do medo, der ter que aprender a toda velocidade unha nova forma de facer, de estar, de aprender... chega o final, sen festa nas aulas, sen excursión, sen abrazos e bicos desexando felices vacacións... así é a vida!. As cousas non sempre saen como un pensa ou quere pero sempre temos que adaptaranos e ver o lado positivo de cada acontecemento da nosa vida e ver unha nova oportunidade nesa realidade. Cando nos volvamos a ver teremos un montón de cousas que contar e seguro disfrutaremos moito máis de cada momento tod@s xunt@s e valoraremos cada momento e aprendizaxe compartida! Xunt@s comezaremos novos proxectos con ilusión.
"Así es la vida" é un magnífico conto onde as autoras ( Carmen e Ana Luisa Ramírez) nos ensinan de xeito sinxelo e claro a vivir e disfrutar da vida incluso cando as cousas non saen como un espera.
Disfrutade da última semana deste curso!
As profes Oliva, Silvia e Cristina comparten nas lapelas superiores unhas propostas diferentes para esta semana. Non volas perdades!
Comezamos a semana cunha curta que nos facía reflexionar sobre a importancia da nosa actitude ante a vida e que está nas nosas mans axudar a mellorar o noso mundo e o dos demáis. Imos rematar a semana cun conto que versa sobre a mesma idea. Xa veredes que chulo!
Cando atopei pola rede este conto pensei...outro conto do Coronavirus, ao mellor os nenos e nenas xa están un pouco fartos. Pero cando o lin dinme conta que é un conto diferente, que nos anima a "loitar" xuntos para crear un mundo mellor. Anímovos a lelo e continuar a historia escribindo un novo capítulo. Se queredes podedes envialo ao correo do departamento orientacion@sadaycontornos.es
Rapaces e rapazas de 6º, lembrade que hoxe temos a charla co IES Isaac Díaz Pardo. Compartiron hoxe na súa web o vídeo para facer unha visita virtual. Premede aquí ou na imaxe para acceder.
Vémonos á tarde para aclarar todas as dúbidas que teñades.
Grazas ao IES Isaac Díaz Pardo pola súa colaboración.
Levamos moitos días a falar de sentimentos e, en concreto, sentimentos nestes tempos difíciles de cuarentena. Parece que todo vai mellorando e estamos a aprender a vivir nesta nova normalidade pero debemos seguir medrando emocionalmente. Hoxe comparto este vídeo sobre os sentimentos nos tempos que vivimos que espero vos axude.
Por si alguén aínda ten dúbida sobre como acceder á charla que desde o IES nos van a ofrecer comparto este vídeo onde explica como acceder a través do servizo de videoconferencias Webex
Hai ben pouco entrabades na escola aferrados ás mans das vosas familias, con medo, sorpresa, pranto... algúns con alegría. Pasaron nove anos nun abrir e pechar de ollos e xa estades listos para deixar esta escola e entrar... no INSTITUTO. A gran maioría, o primeiro día volveredes a ir na compaña da vosa familia, pero esta vez, aínda que poida que co medo tamén no corpo, seguro que con menos lágrimas.
Para que ese tránsito a unha nova etapa que axiña ides comezar sexa máis doado, a pesar de estar na distancia (e asegúrovos que todas e todos as mestras do cole e do IES desexaríamos que puidese ser doutro xeito, "en vivo y en directo") argallamos (en colaboración co Departamento de Orientación do IES Isaac Díaz Pardo) unha serie de actividades para explicarvos con que vos ides atopar o vindeiro curso e poidades empezar o novo curso con alegria e seguridade.
O primeiro que fixemos foi preparar unha presentación para tod@s (alumnado e familias) onde se aclaran aspectos clave sobre a ESO (organización, materias, avaliación...), sobre a matrícula e o vindeiro curso, algunhas normas do IES Isaac Díaz Pardo e recomendacións para poder afrontar con éxito a nova etapa. Debedes acceder á presentación pinchando na imaxe e lela coidadosamente, na compaña da vosa familia. Se tedes dúbidas apuntádeas nun papel!
Ademáis desde o IES prepararon un vídeo para que o coñezades un pouco, xa que non se puido realizar a visita coma todos os anos. Seguro que vos gusta!
O xoves día 11 ás 17:30 estaremos invitados a unha charla virtual coa Orientadora (Nila) e algún membro do Equipo Directivo do IES Isaac Díaz Pardo onde nos aclararán todas as dúbidas que teñades. É voluntario asistir pero penso que vai ser unha reunión moi positiva para tod@s (alumnos/as e familias). Ao longo do día 10 chegaravos ao voso correo unha invitación para incorporarse á reunión ese día.
Como nos enfrentamos ás situacións, como percibimos o mundo que nos rodea e como podemos cambiar e mellorar o mundo que nos rodea está nas nosas mána. É cuestión de actitude!
Ánimo, actitude positiva e a por outra semana máis!
As actividades recomendadas por Silvia, Oliva e Cristina as podedes atopar nas lapelas superiores coma todas as semanas.
O significado das palabras pode cambiar en función do contexto e as circunstancias. Esta pandemia cambiou a nosa percepción do mundo e desde La Caixa e o programa CaixaProinfancia levaron a cabo unha mágnífica idea: realizar un "Diccionario para soñar por casa".
Cada letra do abecedario ten unha palabra explicada co significado que lle atribuímos nestes tempos de Coronavirus. Paréceme unha fermosa idea que invito a ler e propoño facer o noso Dicionario do Coronavirus. Se vos apetece colaborar, pinchando aquí, atoparedes un documento que recolle as letras do abecedario e proposta de palabras para definir. Podedes explicar o significado que para cada un de vós ten unha desas palabras ou engadir palabras novas. Animádevos!
"A tristeza é unha emoción que che fai sentir co estado de ánimo baixo. Sínteste abatido e pesimista e non tes gañas de facer cousas nin de ver a ninguén. Invádete unha pena e podes chorala ou non facelo, e sentila por dentro. Tamén podes sentir dor interno, insatisfación, desesperanza...
Hay moitos graos e tipos de tristura. Por exemplo: si se mesturan cos recordos dun pasado mellor dicimos que é nostalxia; se é vaga, sombría ou sosegada, melancolía; si se ancla, faise máis profunda e se complica, depresión. "
Laberinto del Alma de Anna Llenas.
Un dos mellores libros que coñezo para traballar cos nenos e nenas esa tristeza profunda e complicada é "Vacío", da mesma autora.
A autora nos ensina, a través deste fermoso albume que debemos mirar no noso interior para superar o vacío que podemos sentir nun momento dado e procurar a conexión cos demáis e compartir ese mundo. Para escoitar o conto completo pinchade aquí .
Para poder entender ben este sentimento e como tratalo para que non afonde no noso corazón mostro unha serie de contos e propostas para facer cos nenos e nenas.
O diálogo reflexivo na eido familiar é fundamental para o desenvolvemento positivo dos nenos e nenas, para aprender, para fomentar o espírito crítico e diferentes xeitos de pensar e ver.
"Espacio Filosofía para niñxs" elaborou unha recopilación de actividades para favorecer na casa a reflexión crítica e ensinar a pensar aos nosos rapaces e rapazas. Grazas por compartir!.
A pesar de levar xa moito tempo a falar do CORONAVIRUS poida que aún teñamos algunha dúbida.
A divulgadora sanitaria Boticaria García e a periodista de Brime de Sog, Arantxa Castaño, recopilan nun libro gratuito a información fundamental sobre o virus e a enfermidade.
Xa estamos en xuño! Seguro que a maioría de vós estades xa cansos do traballo na casa e desta situación. Pero non pode decaer o ánimo. Debemos seguir cara diante; con paciencia e esforzo (individual e colectivo) acadaremos todo o que nos propoñamos. A curta que vos propoño para ver esta semana invita a reflexionar sobre este aspecto. Disfrutade da historia e despois...a traballar! Tedes as propostas das profes Oliva, Silvia e Cristina nas lapelas superiores coma todas as semanas.
Sergio ten unha coleción de botes, onde garda ingredientes secretos e especiais que vai recollendo polo camiño: un cacho de nube, unha pizca de saraiba, un raio de sol, a risa dun esquío, o pó dunha estrela. Con eles cociña as recetas máis increíbles que poidas imaxinar.
Unha vez cociñou unha tarta tan grande e esponxosa que se podía durmir nela; aquel que a probaba en soños comezaba a flotar coma un globo. Noutra ocasión, preparou unha sopa coas cores do arcodavella: todos os que tomaron unha cullarada brilaban e cambiaban de cor coma un camaleón. Ainda que o mellor foi cando, nunha expedición polo bosque, preparou unha brevaxe de malas herbas que logrou afastar a un lobo que andaba a perseguilo a el e os seus amigos.
O superpoder de Sergio é a COCIÑA.
Para esta fin de semana propoño que estimuledes o SUPERPODER da COCIÑA.
Animádevos a recoller fantásticos ingredientes como Sergio e crear exquisitos platos.
Se precisades algunha axuda podedes pinchar aquí neste enlace ou aquí Pepa e Rufo na cociña pero... CREATIVIDADE ao poder!
Tod@s temos un SUPERPODER, algo no que destacamos especialmente. Penso que o meu é o poder da escoita e estar cando se me necesita. Ás veces é difícil descubrir o noso poder e precisamos dos demáis para descubrilo; pola contra, outras veces, temos moi claro cal é a nosa habilidade excepcional.
No conto "El Gran Libro de los SUPERPODERES" de Susanna Isern descubrimos os de un montón de nenos e nenas: contar historias, optimismo, valentía, música, humor, atención, curiosidade, paciencia, lectura, axilidade, memoria, organización, cociña, adaptación, perseverancia, matemáticas, baile, creatividade.
Escoitade o conto e animádevos a pensar cal é o voso SUPERPODER. e compartídeo neste blog.
Se tivera que escoller os SUPERPODERES que máis nos axudarían a superar o confinamento serían os seguintes: optimismo, humor, paciencia e adaptación.
Cando sintes medo, unha emoción intensa percorre o teu corpo e alértate dun perigo. Pode ser grande ou pequeno, real ou imaxinario, consciente ou inconsciente, pero afectarate e farate reaccionar dalgún xeito para te protexer. E tenderás a facer dúas cousas: atacar ou fuxir.
Atacar é cando te enfrentas ao medo ou á situación, cando tomas unha actitude activa.
Fuxir é o contrario, cando intentas evitar a situación a toda costa; tomas unha actitude pasiva se esquivas, negas, pos excusas, esqueces, rexeitas...
"Laberinto del Alma" de Anna Llenas.
Con frecuencia, os medos que os nosos fillos e fillas sufren, provócannos angustia e, ás veces, non sabemos como axudarlles. Se pinchades na seguinte imaxe poderedes atopar unha serie de recomendacións.
É moi importante que aprendamos a superar os nosos medos e guiar neste proceso aos nosos fill@s.. Valentía, prudencia e imaxinación son os tres ingredentes básicos para enfrentarnos aos nosos temores e, como para todo, os libros son o noso gran aliado. Para entender os diferentes medos e saber enfrentarnos a eles comparto unha selección de contos para ler en familia.
Nestes tempos de confinamento os medos dos nenos poden verse aumentados e intensificados. Debemos transmitirlles calma e seguridade e axudarlles a expresar os seus sentimentos e sufrimentos. Se pinchades aquí accederedes a un sinxelo conto con pictogramas para vencer os medos relacionados co Coronavirus.
